Kostra člověka – centra aktivit

Žáci 5. třídy se během celodenního projektového dne věnovali tématu kostra člověka. Učení probíhalo formou čtyř center aktivit, kde si děti ve skupinách vyzkoušely různé úkoly propojující několik školních předmětů.

V centru přírodovědy pracovali žáci s modelem lidské kostry. Jejich úkolem bylo zjistit význam kostry a správně pojmenovat její jednotlivé části. Vytvořili cedulky s názvy a připevnili je na správná místa. Poté ostatním spolužákům vysvětlili, jaké části kostry poznali a k čemu v těle slouží.

V centru matematiky se děti pustily do měření. Navzájem si měřily obvod hlavy, paže a velikost chodidla. Z naměřených hodnot poté společně vytvořily graf, ve kterém porovnaly získané výsledky a zjistily, jak se jednotlivé míry ve třídě liší.

V centru informatiky žáci vytvářeli prezentaci o lidské kostře, která bude zároveň sloužit jako zápis do sešitu pro ostatní spolužáky. Soustředili se především na nejdůležitější informace a doplnili je vhodnými obrázky, aby byl výsledný materiál přehledný a srozumitelný.

V centru českého jazyka děti připravovaly kvíz pro spolužáky, ve kterém si mohli ověřit nově získané znalosti. Brzy zjistily, že připravit dobrý kvíz není vůbec jednoduché. Otázky musí být jasné, srozumitelné a odpovědi musejí dávat smysl. Při práci si tak procvičily nejen znalosti o lidském těle, ale také přemýšlení nad formulací otázek a práci s informacemi.

Projektový den byl založen především na samostatné práci žáků a jejich vlastní aktivitě. Děti měly možnost objevovat nové informace, diskutovat o nich a společně hledat správná řešení. Zodpovědnost za vytvoření zápisu do sešitu, kvízu i prezentace přebírali sami žáci. Při práci se učili své myšlenky formulovat, obhajovat a naslouchat názorům ostatních, čímž rozvíjeli také argumentaci, spolupráci a kritické myšlení.