Kdo je Žofka?

Začátkem října se předškoláci pustili do plánování svého nového třídního mazlíčka. Dostali za úkol nakreslit návrh zvířátka, které by s námi mohlo trávit čas ve třídě, a zároveň promyslet, jaké vybavení by k jeho chovu bylo potřeba.
Návrhů se sešla celá řada. Kočička, pejsek, králíček, andulka a mnoho dalších. Nejodvážnějším nápadem byla dokonce žirafa! Tento návrh nám ale paní ředitelka neschválila. Chápeme. 🙂
Výběr tedy pokračoval dál. Musíme uznat, že děti nad jednotlivými možnostmi přemýšlely velmi zodpovědně a realisticky. Kočka by nás mohla poškrábat, andulka by nás rušila svými zvuky a pejsek by nám mohl ve třídě udělat bobek… Zkrátka, každý návrh měl svá pro a proti.
Nakonec zůstali dva favorité – želvička a rybička. V závěrečném hlasovacím duelu zvítězila želvička!
A tím naše přípravy zdaleka nekončily. Předškoláci začali studovat v knihách, jak se o želvu správně starat a co všechno bude potřebovat. Společně jsme si také v kalendáři označili den D, kdy si pro našeho nového kamaráda půjdeme. A jak už to u dětí bývá, čekání se zdálo nekonečné.
Ale dočkali jsme se!
Želvičku už máme ve třídě. Připravili jsme jí dva domečky – jeden klidný, kde může nerušeně odpočívat a kam ji nechodíme rušit, a druhý větší, ve kterém ji můžeme pozorovat a poznávat její želví život.
A jak přišla ke svému jménu?
Na koberec jsme rozložili cedulky se jmény. Pak už nezbývalo než počkat, na kterou cedulku šlápne naše želvička jako první. A bylo rozhodnuto!
Naší novou třídní kamarádkou je Žofka.

Celý projekt byl od začátku do konce v rukou dětí. Samy přicházely s nápady, zvažovaly možnosti, hledaly informace, rozhodovaly a podílely se na všech důležitých krocích. Přirozenou cestou si tak rozvíjely podnikavost, samostatné přemýšlení, odpovědnost i schopnost převádět své nápady do skutečnosti. A právě to je jedním z cílů našeho vzdělávání – vychovávat děti, které dokážou aktivně přemýšlet, spolupracovat a s chutí realizovat vlastní nápady.